Cours

...

Précisez la charge de travail attendue de la part des étudiant(e)s, outre les heures de présence en classe ou en ligne, pour faire les lectures, se préparer aux activités, réaliser les travaux dirigés, etc. Vous les aidez ainsi à gérer leur temps et à établir leurs priorités. 

Enseignant(e)

*Nom

Indiquez le nom des enseignant(e)s, soit les professeur(e)s, chargé(e)s de cours et autres intervenant(e)s responsables du cours.

*Coordonnées

Précisez le mode de communication privilégié par chaque enseignant(e) : courriel, bureau, téléphone, etc.

*Disponibilités

Spécifiez les moments durant lesquels les étudiant(e)s peuvent consulter les enseignant(e)s à leur bureau ou les appeler, en prenant rendez-vous ou non. Pour les communications par courriel, avisez les étudiant(e)s du délai de réponse auquel ils(elles) peuvent s’attendre.

...

Spécifiez les moments durant lesquels les étudiant(e)s peuvent consulter les personnes-ressources à leur bureau ou les appeler, en prenant rendez-vous ou non. Pour les communications par courriel, avisez les étudiant(e)s du délai de réponse auquel ils(elles) peuvent s’attendre.

Description du cours

*Description simple

La description simple provient du répertoire des cours de l’Université de Montréal (https://admission.umontreal.ca/repertoire-des-cours/ ).

*Description détaillée

Décrivez le cours de façon à piquer la curiosité des étudiant(e)s et à stimuler leur motivation :

• les principaux sujets abordés ;
  

• la participation attendue (analyser, critiquer, explorer, mettre en pratique, etc.) ;
  

• la place laissée à la discussion et à la collaboration entre pairs ;

• la pertinence des activités proposées pour la pratique professionnelle, la recherche ou une meilleure compréhension du monde ;

• les ressources (numériques ou autres) utilisées.

*Place du cours dans le programme

Précisez à quel moment le cours est offert (première année, deuxième année, etc.), dans quelle séquence il s’insère (cours préalables, concomitants, subséquents) ou comment il contribue au développement des compétences visées dans le programme. Dites si le cours est obligatoire ou optionnel.

Calendrier

*Date

Indiquez les dates des séances, incluant les dates de relâche et d’évaluation de l’enseignement.

...

Si vous le souhaitez, donnez un titre aux séances.

*Contenus

Précisez les contenus essentiels, ou les principaux sujets, qui seront abordés durant chaque séance. Demeurez réaliste quant à la quantité de contenus à enseigner et à faire apprendre.

*Activités

Décrivez sommairement les activités qui auront lieu durant la séance, en présentiel ou en ligne. Elles peuvent être basées sur la discussion, la collaboration, la réflexion, ainsi que sur l’application ou la pratique (atelier, étude de cas, jeu de rôles, laboratoire, projet, etc.). Pensez à introduire un peu de variété pour maintenir la motivation des étudiant(e)s.

...