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Utilisez le plan de cours par objectifs si le cours fait partie d'un programme fondé sur des objectifs d'apprentissage qui décrivent ce qui est attendu de la part des étudiant(e)s en matière d'habiletés cognitives (expliquer, appliquer, analyser, évaluer, etc.), d'attitudes ou de gestes à la suite d'un cours ou d'une séquence de cours. Remarque : Les rubriques et sous-rubriques marquées d’un astérisque* sont obligatoires selon le Règlement des études de premier cycle. |
| Sommaire |
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*Objectifs d'apprentissage
Informez les étudiant(e)s de ce qu’ils(elles) seront capables de réaliser au terme du cours, idéalement dans des situations authentiques, c’est-à-dire réelles ou réalistes. Utilisez des verbes précis comme appliquer, comparer, expliquer, planifier au lieu de connaitre, comprendre et savoir, qui sont trop flous. Assurez-vous que les évaluations du cours permettront de juger de l’atteinte de ces objectifs. Limitez-vous, si possible, à cinq ou six objectifs d’apprentissage.
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