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Évaluations simples et directes

Avec les évaluations simples directes, les étudiants noteront leurs pairs en utilisant un barème de point ou un barème personnalisé (i.e. lettres ou succès/échec).

Voici ce que vous obtiendrez, suivez les chiffres avec leurs explications :

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1. Définissez l'aspect que les étudiants évalueront. Vous pouvez ajouter autant d’aspects que vous le souhaitez.

2. Choisissez le barème à utiliser pour le présent aspect. Vous avez le choix Aucun, Point et Barème.

3. Avec la méthode d'évaluations simples directes, la pondération fonctionne de la façon suivante. Le multiple choisi ici permet d’augmenter le poids de l’appréciation d’un aspect.

   1. Le multiple est de « 1 » par défaut.

   2. Par exemple, supposons que deux critères qui ont le même poids donnent lieu à des appréciations de 5/10 et 7/10; la moyenne sera de 6/10 (ou 60%).

   3. Si au contraire le premier critère est affecté d’un multiple de « 3 », la moyenne sera différente puisque le premier critère « comptera » trois fois plus que le second, le calcul de la note sera donc (0,50+0,50+0,50+0,70)/4 = 55% = 5,5/10.

4. Répétez les étapes 1 à 3 pour les autres aspects qui devront être appréciés par l'évaluateur.

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Commentaires

La méthode d'évaluation par commentaires consiste à définir des aspects auxquels les étudiants seront appelés à écrire des textes à leurs pairs ou en auto-évaluation.

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Cette méthode n'a qu'une étape pour le paramétrage, celle de décrire les aspects que les étudiants commenteront. Donc, remplissez simplement les descriptions de chaque aspect dont vous avez besoin.

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Nombre d’erreurs

La méthode d'évaluation par nombre d'erreurs présentera une grille d'évaluation dans lesquels les étudiants pourront commenter différents aspects. Pour chacun de ces aspects, il y aura aussi un champ oui/non sur des affirmations spécifiées afin de les évaluer.

1. Définissez l’assertion (la proposition) que les étudiants devront valider ou infirmer dans l'évaluation.

2. Définissez les termes qui seront utilisés pour définir le succès ou l'échec de l'assertion.

3. Avec le nombre d'erreurs, la pondération fonctionne de la façon suivante. Le multiple choisi ici permet d’augmenter l’effet (ou le coût) d’une erreur ou de la non-atteinte d’un critère sur la note. Le multiple est de « 1 » par défaut.

   1. Si par exemple, dans le tableau de correspondance, 3 erreurs (ou critères non atteints) conduisent à une note de 70%, une erreur simple et une erreur affectée d’un multiple de « 2 » conduiront à la même note, de même pour une seule erreur affectée d’un multiple de « 3 ».

4. Répétez les étapes 1 à 3 pour les autres assertions.

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Critères

L'évaluation par critères revient à créer une grille ou une liste d'évaluation.

1. Vous pouvez décrire le formulaire d'évaluation de façon générale.

2. Il faut définir le critère, les niveaux d’atteinte du critère et leur pondération. Vous pouvez ajouter des niveaux d’atteinte. Il est conseillé d’avoir un niveau zéro pour tout critère afin de refléter plus fidèlement la réussite de l'évaluation dans le calcul de la note globale.

3. Vous pouvez ajouter autant de critères que désiré.

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